Mi jelenti számotokra a sikert a mindennapokban?
Több szinten is gondkolkodunk a sikerről, ezek közül a legfontosabb egyértelműen az egyéni szint, vagyis az, hogy az adott foglalkozáson, vagy az adott félévben sikerült-e a hozzánk járó gyermekeknek szélesíteni a látókörét. Bátorságot adni nekik az ötleteik megosztásához és kivitelezéséhez, kitartásra, kritikai gondolkodásra nevelni őket, miközben jól érzik magukat a foglalkozáson, és sikerélményként élik meg a műhelymunkát. Vannak, akik már több, mint 2 éve látogatják a szakköröket, és az iskolában, valamint az életük több területén is tudják használni az Arkki-foglalkozásokon tanultakat, legyen szó készségekről vagy ismeretanyagról. Tartunk egyalkalmas műhelyfoglalkozásokat is osztályoknak, cégeknek, baráti társaságoknak, gyerekcsapatoknak – itt is abban mérjük a sikert, hogy milyen élményeket sikerül a gyerekeknek, felnőtteknek arról az egy alkalomról hazavinni, közelebb kerülünk-e az Arkki legfőbb küldetéséhez, hogy a gyermekeket és a fiatalokat olyan készségekkel ruházzuk fel, melyek által a jövő világát innovatív és fenntartható irányba tudják formálni. Természetesen az is nagyon jó érzés, ha mások is elismerik a munkánkat, például tavaly decemberben a Szabd át a Várost! workshopunk bekerült az angol Thornton Education Trust – TET Awards nemzetközi projektjeinek 4 finalistája közé. 2025 szeptemberében pedig hatalmas meglepetés ért minket az Edisonplatform – Edison100 díjátadón: a Tudomány kategória győztesei lettünk! Egy-egy ilyen elismerés nagyon sok energiát tud adni a mindennapokra.
Hogyan tudnak hozzátok bekerülni a gyerek, hogy néz ki a felvétel folyamata?
A foglalkozásainkra nincs felvételi, mindenkit nagyon szívesen látunk 4-19 éves korig 5 korcsoportban: Játék és Alkotás (óvodásoknak), Felfedezők (1-3. osztályosoknak), Kísérletezők (4-6. osztály), Alkotók (7-10. osztály), Építészeti Előkészítő (11-12. osztály). A korosztályok szerinti foglalkozások és az ennek megfelelő tananyag lehetővé teszik, hogy a gyerekek a saját szintjüknek megfelelő módon az építészet sokféle aspektusába bepillantást nyerhessenek, mint például a belsőépítészet, az urbanisztika, a mérnöki szerkezetek, a népi építészet, az újrahasznosítás, a környezettudatos építés, a színek-fények-árnyékok hatásai az emberi pszichére. A foglalkozások során segítjük a gyerekeket, hogy az őket körülvevő világ csodáira ötleteléssel és kísérletezéssel, egymással együttműködve csodálkozzanak rá.
Építészeti projekteken keresztül fejlesztitek az óvodás és iskolás korú gyerekeket. Ebben az életkorban mekkora a jelentősége az úgynevezett szuperképességek fejlesztésének?
Az Arkki pedagógiának fontos eleme, hogy azt hangsúlyozzuk: nem az a fontos, hogy mit tudsz egy adott pillanatban, hanem az, hogy hogyan tudsz tanulni és alkalmazkodni. Már nem elég a tényeket megtanulni, hanem meg kell tanulnunk, hogy mit kezdjünk a tényekkel, hogyan kombináljuk az összetett információkat, és miként használjuk azokat kreatívan társadalmunk sokrétű problémáinak megoldására. Miközben a világ nagy sebességgel változik, a hagyományos oktatási rendszerek lassan alkalmazkodtak, így az elmúlt 100 évben olyan ismereteket és készségeket tanítottak, amelyek egyre inkább elavultak.
Az Arkki-projektek elkészítése során a gyerekek gyakorolhatják a kritikai gondolkodást, a kreatív problémamegoldást, az önismeretet, csapatmunka esetén pedig az irányítást, együttműködést, alkalmazkodókészséget és a kommunikációt. Népi építészeti projektjeink támogatják a gyerekek szociális- és kulturális nyitottságát, megismertetik őket ismeretlen népcsoportok fantasztikus találmányaival. A félév során a gyerekek megtanulnak kitartóan dolgozni és gyorsan megértik, hogy minden nem működő prototípus csupán egy lépés a fejlődés felé.
A legendás finn oktatási elvek alapján működtök szerte a világban, ez egy merőben más szemlélet, mint a poroszos, magyar oktatás. Mesélj egy kicsit erről!
A gyerekek természetüknél fogva kíváncsiak. Az Arkki pedagógia játék alapú tanulást alkalmaz, és teret ad a gyerekek természetes felfedezési vágyának. A foglalkozások során segítjük a gyerekeket, hogy az őket körülvevő világ csodáira ötleteléssel és kísérletezéssel, egymással együttműködve csodálkozzanak rá.
Az Arkki STEAM pedagógia szerint működik, mely egy betűszó a természettudomány, a technológia, a műszaki tudományok, a művészet és design, valamint a matematika összefoglalására. Az Arkki pedagógia különlegessége, hogy ha az arts-ot architecture-re, azaz építészetre cseréjük, rögtön könnyebb dolgunk van, mivel az építészet olyan multidiszciplináris tudományág, mellyel a másik négy összetevő sokkal könnyebben megfogható a valóságalapú tanulással, mint a művészetekkel. Az Arkkiban az a célunk, hogy míg egyre nő a gyerekekben a kíváncsiság és az empátia, a feladatok elkerülése és a kudarctól való félelem minimálisra csökkenjen.
Mit láttok a nálatok fejlődő gyerekeken, mennyire nyitottak, mennyire könnyen merülnek el a feladatokban? Gyakran hallani mostanában, hogy a „mai gyerekeket nem lehet lekötni”.
Mi is érzékeljük, hogy nehezebben koncentrálnak a gyerekek az egyes projekteket bevezető inspirációs előadásra, éppen ezért a foglalkozásvezető beszélgetésekkel és kérdésfeltevéssel ismerteti meg a témát, a jelenséget a gyerekekkel. A válaszokat, ismereteket közösen gyűjtjük össze. A legtöbb térbeli projekt építése előtt tervet készítünk, és meg is beszéljük egymással az ötleteket, ezzel is rávezetve a designgondolkodás alapjaira. Az alkotás folyamata során a legtöbb gyerek nagyon hamar rá tud érezni a kétkezi foglalatosságokkal járó flow élményre, ha pedig megakadnak ebben, az építész foglalkozásvezető beszélgetésekkel és kérdésfeltevéssel vezeti a gyermekeket a feladatmegoldás közben. Ami még nagyon fontos, hogy ahelyett, hogy egyetlen lehetséges megoldást keresnénk, több, egyformán jó megoldás születhet. Így mindenki kedvére formálhatja a munkáját egy neki tetsző irányba. Ha a gyerekek olyan környezetben vannak, ahol bíznak bennük, segítik őket a kísérletezésben, és teret adnak a kreatív gondolataiknak, nagyon hamar rájönnek, hogy milyen fantasztikus érzés elmélyülten alkotni. A gyermekkorban elsajátított örömteli alkotó folyamatok pedig pótolhatatlan értékeket képviselnek egy ember életében.
Mesélj arról egy kicsit, milyen jövőbeli terveitek vannak!
Tervünk és vágyunk is van bőven a jövőre nézve! Minden évben fontos célunk, hogy egyre többen tudjanak rólunk. Sokan jönnek még mindig úgy a foglalkozásokra, hogy most hallottak csak az Arkkiról, pedig milyen jó lett volna már a kezdetek kezdetén is járni. Idén ősszel elindítottuk a céges csapatépítő programunkat, a bevétel segítségével pedig egy-egy iskolai osztályt tudunk hozzásegíteni ahhoz, hogy 50 százalékos kedvezménnyel vehessenek részt az osztályoknak szóló foglalkozásainkon. Szeretnénk még több együttműködést múzeumokkal, könyvtárakkal, különböző szervezetekkel, hogy minél több gyerekhez eljuttathassuk az építészet alapelemeinek megértését, a megfigyelés, az önálló kísérletezés, és a kreatív problémamegoldás és alkotómunka örömét. Szeretnénk részt venni participációs (részvételi) tervezési folyamatokban, ahol a gyerekek valódi lehetőséget kapnak, hogy a saját elképzeléseik szerint formálják a környezetüket egy innovatív és fenntartható iránynak megfelelően.
Fotó: Arkki saját
